Utiliser la musique pour enseigner aux enfants les compétences de base et les langues étrangères

C'est incroyable à quel point la musique compte dans nos vies. Cet art, selon de nombreuses personnalités, contribue au développement du monde spirituel de l'homme. Même dans la Grèce antique, Pythagore affirmait que notre monde avait été créé avec l’aide de la musique – l’harmonie cosmique – et qu’il était contrôlé par elle. Aristote croyait que la musique avait un effet thérapeutique sur une personne, soulageant les expériences émotionnelles difficiles grâce à la catharsis. Au XXe siècle, l’intérêt pour l’art musical et son influence sur les gens s’est accru partout dans le monde.

Cette théorie a été étudiée par de nombreux philosophes, médecins, enseignants et musiciens célèbres. Leurs recherches ont montré que la musique a un effet positif sur le corps humain (amélioration de la fonction respiratoire, de la fonction cérébrale, etc.), et contribue également à augmenter les performances mentales, la sensibilité des analyseurs auditifs et visuels. De plus, les processus de perception, d’attention et de mémoire sont améliorés. Grâce à ces données publiées, la musique a commencé à être activement utilisée comme élément auxiliaire dans l'enseignement des compétences de base aux enfants d'âge préscolaire.

Utiliser la musique pour enseigner aux enfants l’écriture, la lecture et les mathématiques

Il a été établi que la musique et la parole, du point de vue des processus cognitifs, sont deux systèmes qui transmettent des informations de propriétés différentes, mais que leur traitement suit un schéma mental unique.

Par exemple, une étude de la relation entre le processus mental et la perception de la musique a montré que lors de l'exécution d'opérations mathématiques « dans l'esprit » (soustraction, multiplication, etc.), le résultat est obtenu par des opérations spatiales similaires à celles de la différenciation de la durée. et pitch. Autrement dit, l'uniformité des processus musicaux théoriques et arithmétiques prouve que les cours de musique améliorent les compétences mathématiques et vice versa.

Toute une gamme d'activités musicales a été développée visant à augmenter l'activité mentale :

• Fond musical pour la mémorisation d'informations et pour l'écriture ;
• Jeux musicaux pour l'enseignement des langues, de l'écriture et des mathématiques;
• Jeux de doigts-chansons pour développer la motricité et renforcer les capacités de comptage ;
• Chansons et chants pour mémoriser les règles mathématiques et orthographiques ;
• Changements musicaux.

Ce complexe peut être envisagé au stade de l'enseignement d'une langue étrangère aux enfants.

Utiliser la musique pour enseigner les langues étrangères aux enfants

Il n’est pas surprenant que les jardins d’enfants commencent souvent à apprendre une langue étrangère. Après tout, chez les enfants d'âge préscolaire, la pensée visuo-figurative et la perception émotionnelle accrue de la réalité prédominent. Souvent, les cours de langues étrangères se déroulent de manière ludique. Un enseignant expérimenté combine le processus d'apprentissage, le fond musical et la réalité du jeu, ce qui permet aux enfants de développer facilement des compétences phonémiques et de mémoriser de nouveaux mots. Les experts conseillent d'utiliser les méthodes suivantes lors de l'apprentissage des langues étrangères :

• Utilisez des poèmes, des virelangues et des chansons faciles et mémorables. De préférence ceux où la voyelle est constamment répétée, en alternance avec diverses consonnes. De tels textes sont beaucoup plus faciles à retenir et à répéter. Par exemple, « Hickory, dickory, dock… ».
• Lors de la pratique des techniques de prononciation, il est préférable d’utiliser le chant sur une musique rythmée. De nombreux virelangues, tels que « Fuzzy Wuzzy était un ours… » sont inclus dans les manuels scolaires et sont largement utilisés par les enseignants de différents pays du monde.
• Il est plus facile de se souvenir de la structure intonationnelle des phrases étrangères en écoutant et en reproduisant les intonations des chansons et des poèmes. Par exemple, « Little Jack Horner » ou « Simple Simon ».
• L’utilisation de chansons aidera les enfants à enrichir leur vocabulaire. De plus, l'apprentissage des chansons pour enfants n'est pas seulement le début de l'apprentissage des aspects d'une langue étrangère, mais forme également le discours oral et développe la mémoire.
• N'oubliez pas les pauses musicales d'une minute pour que les enfants puissent passer sereinement d'un type de travail à un autre. De plus, de telles pauses aident les enfants à se détendre et à se libérer du stress mental et physique.

Hickory dickory dock

Conclusions

En général, nous pouvons résumer que l'utilisation de la musique dans les processus éducatifs généraux a un effet positif sur l'activité mentale de l'enfant. Cependant, la musicalité dans l’apprentissage ne doit pas être considérée comme une panacée. Seule une combinaison de l'expérience de l'enseignant et de son niveau de préparation à la mise en œuvre de ce processus peut aider les enfants d'âge préscolaire à acquérir rapidement de nouvelles connaissances.