Solfège |
Solfège, solfège
Solfège italien, d'où le nom de musique G et F sons
1) Identique à la solmisation.
2) Euh. matière incluse dans le cycle de musico-théorique. disciplines. Le but de S. est l'éducation de l'ouïe, la prise de conscience des éléments de la musique. discours et leur rôle dans la musique. prod. S. est conçu pour développer mélodique. et harmonique. mémoire, idée de rythmique. rapports musicaux. des sons, du timbre, de certains éléments de la musique. formes, etc. Musique. Le matériel sur lequel l'éducation de l'audition est réalisée est constitué d'exercices spécialement créés ou d'extraits choisis parmi les arts. litres. La page comprend trois osn. formes:
a) solfège, c'est-à-dire chanter des mélodies avec la prononciation des noms. sons, ainsi que la performance d'une tête. et polygone. exercices de chant (gammes, intervalles, accords, etc.),
b) la musique. Dictation,
c) analyse auditive. Toutes ces formes représentent un seul complexe d'exercices logiquement cohérents et sont utilisées en interaction, contribuant à l'harmonie. le développement de l'oreille du musicien.
Dans les hiboux uch. les établissements utilisent un système de sondage fixe, c'est-à-dire absolu. Il existe d'autres systèmes, notamment le relatif (se déplacer vers), numérique. Le système absolu est basé sur l'étude du mode et de la clé, l'utilisateur de celui-ci doit imaginer avec précision les étapes du mode dans une clé donnée. Au rythme de S. il existe une méthodologie extensive. et euh. allumé. Des musiciens exceptionnels de France, d'Allemagne, d'Italie, des États-Unis, de Hongrie, de Bulgarie, de Pologne et d'autres pays ont apporté une contribution précieuse au développement de cette discipline. Parmi les musiciens russes et soviétiques qui ont travaillé avec succès dans ce domaine figurent KK Albrecht, NM Ladukhin, AI Rubets, MG Klimov, PN Dragomirov, VV Sokolov, II Dubovsky, NI Demyanov, VV Khvostenko, AL Ostrovsky, SE Maksimov, BV Davydova, DA Blum, BK Alekseev, etc.
3) Spéc. exercices vocaux, ch. arr. avec accompagnement de fp., qui sont exécutés en voyelles et servent à développer la voix du chanteur. En URSS, ils sont appelés. vocalisations.
4) Le nom de la pièce pour clavier de FE Bach, la pièce pour voix avec piano. R. Shchedrin.
Références: Albrecht KK, Cours de solfège, M., 1880 ; Dragomirov PN, Manuel de solfège, M.-P., 1923 ; Ladukhin NM, Cours de solfège en 5 parties, M.-P., 1923, réimprimé. M., 1938 ; le sien, Mille exemples de dictée musicale à 1, 2 et 3 voix, M., 1959 ; le sien, Solfège en deux parties dans les clefs « à », M., 1966 ; Sokolov Vl., Recueil d'exemples tirés de la littérature polyphonique, Moscou, 1933 ; le sien, Primaire solfège, M., 1945 ; le sien, Solfeggio polyphonique, M., 1945 ; Sposobin IV, Recueil de solfèges de divers auteurs. Pour 2 et 3 voix, parties 1-2, M., 1936 ; Klimov MG, Solfège initial, M., 1939 ; Dubovsky II, Cours méthodologique de solfège monophonique pour les écoles de musique, M., 1938 ; Khvostenko VV, Solfège (monophonique) basé sur les mélodies des peuples de l'URSS, vol. 1-3, M., 1950-61; Ostrovsky AL, Essais sur la méthodologie de la théorie musicale et du solfège, L., 1954, 1970 ; le sien, Solfeggio Textbook, no. 1-4, L., 1962-78 (le numéro 2 a été écrit conjointement avec BA Nezvanov) ; Litsvenko IG, Cours de solfège polyphonique, vol. 1-3, M., 1958-68; Ostrovsky AL, Nezvanov BA, Manuel de solfège, vol. 2, L., 1966; Agazhanov AP, Dictée en quatre parties, M., 1961 ; son propre cours de solfège, non. 1-2, M., 1965-73; Agazhanov AP, Blum DA, Solfège dans les clés "à", M., 1969; eux, Solfège. Exemples tirés de la littérature polyphonique, M., 1972 ; Davydova EV, Méthodes d'enseignement de la dictée musicale, M., 1962; Alekseev BK, Harmonic Solfeggio, M., 1975; Questions sur les méthodes d'éducation de l'ouïe, Sat. Art., L., 1967; Muller TP, Dictées en trois parties, M., 1967 ; Maksimov SE, Système de chant, M., 1967 ; Alekseev B., Blum D., Cours systématique de dictée musicale, M., 1969; Education de l'oreille musicale, sam. Art., M., 1977.
AP Agazhanov
